意大利正籠罩在疫情的陰云之下，作為小提琴的誕生地，這個歷史悠久的國度，更是是人文藝術(shù)的圣地。談到了意大利的藝術(shù)，古典音樂盡人皆知，而演奏古典音樂的重要樂器——小提琴，就發(fā)源于意大利一個小城克雷莫納——世界上最昂貴的小提琴都在這里。 克雷莫納(Cremona)位于現(xiàn)今的意大利北部，是倫巴底(Lombardy)平原上的一個小城，城外有波河順流而過，座落于米蘭的東南方。建城于公元前218年，屬于當(dāng)時羅馬帝國的軍事前哨站，雖因地勢險(xiǎn)峻而以軍事國防為重心，但也具有商業(yè)及交通上的重要性。七世紀(jì)由倫巴底人重建…

一把好琴，除了光鮮亮麗的外表，它還會說話。對于小朋友而言，不需要一開始入門階段特別是第一把小提琴就使用千把塊的手工琴，兒童隨著年齡的增長平均1-1.5年就要換一把大一號的琴，如果你是從4-5歲開始學(xué)習(xí)小提琴的，基本上你需要換3-4把琴才能定型。兒童琴拒絕花里胡哨，一定要選擇有質(zhì)量保證的，畢竟是小朋友用的，高質(zhì)量的音準(zhǔn)才是關(guān)鍵！ 小提琴4/4尺寸適合臂長60cm以上，年齡11歲至成年人； 小提琴3/4尺寸適合臂長56.5-60cm，年齡9-11歲； 小提琴1/2尺寸適合臂長52-56.5cm,年齡…

孩子們小提琴教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，在哪里？很多人認(rèn)為，孩子們比較淘氣，注意力不集中，理解力不強(qiáng)，或是力氣小，動作不協(xié)調(diào)，好奇心重，發(fā)散思維。這些都是表象，且是與成年人做對比，所得出的結(jié)果。一些結(jié)論或許會影響到一些老師的思路，如對孩子們輕聲細(xì)語，語速放慢，課時縮短，動作減緩，增加交流。我恰恰相反，我對孩子們采用了高聲，語速快，詞匯簡單，課時長，動作強(qiáng)度大，交流少，重復(fù)指令。不能說是誰對誰錯，而是每位老師有各自的方式，當(dāng)習(xí)慣了某種方式后，教學(xué)效能時便可充分發(fā)揮。比如風(fēng)是動力，水是動力，火也是動力，擅長利用風(fēng)…

前不久，《中國小提琴作品百年經(jīng)典》叢書由上海音樂出版社正式出版。“小提琴中國作品百年經(jīng)典”協(xié)奏曲音樂會、獨(dú)奏齊奏音樂會以及研討會、講座等系列活動陸續(xù)在上海音樂學(xué)院舉行。作為這套叢書的主編，筆者與專業(yè)團(tuán)隊(duì)在編撰叢書及系列相關(guān)學(xué)術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)了許多問題，引發(fā)了對目前中國小提琴教育及小提琴中國作品創(chuàng)作的深入思考。 收集曲譜喜憂參半 這套叢書的編撰歷經(jīng)四年，從500首作品中遴選出79位作曲家的101首作品。其間經(jīng)歷了不少困難，聯(lián)絡(luò)了幾十位作曲家、演奏家、作者的后代、有關(guān)的老師和朋友，終于才完成了全部編輯工…

從事小提琴教學(xué)己近六十年了，回憶幾十年的教學(xué)歷程，及最近讀到林應(yīng)榮老師的《大提琴教學(xué)感悟》一文，深感作為一個教師也有一個成長的過程。 1958 年上音安排我們勤工儉學(xué)，讓我們課余帶教學(xué)生，當(dāng)時我還是一年級大學(xué)生，我教的一個六七歲左右的幼兒園男孩， 每當(dāng)我看到他學(xué)會新的曲子時開心的表情，我自己也從此迷上了教學(xué)，覺得這是一件讓學(xué)生開心也讓自己開心的事。回頭看幾十年教學(xué)歷程，可分為幾個階段： 第一階段：熱情教學(xué)，急于求成。 往往只想把自己會的教給學(xué)生，而不是很注意對教材的研亢，對小提琴技術(shù)的全過程也不…

其實(shí)背譜對于小提琴來說是比較基本的要求之一，大致可以分為幾個部分，而背譜是演奏者對于作品的掌握是否熟練的直接體現(xiàn)，主要通過大量的練習(xí)來達(dá)到背譜的目的。而背譜的目的就是能讓演奏者可以在心里形成記憶點(diǎn)，幫助你更流暢地演奏樂曲。 接下來小編教大家四種背譜的方法，希望可以對大家有幫助。 一、掌握樂曲的基本結(jié)構(gòu) 第一步要學(xué)會掌握樂曲的基本旋律，還有樂曲的段落，常見的有三段式，開頭結(jié)尾是主旋律，中間會穿插各式的華彩變化，更有一些復(fù)雜的樂曲會有更多回旋和變奏。所以這點(diǎn)需要演奏者對樂曲進(jìn)行反復(fù)的完整的練習(xí)和欣賞…

小提琴大師海菲茲有一條關(guān)于練琴的箴言：?學(xué)習(xí)音樂是個逐漸積累的過程，不能操之過急。?? 從這句名人箴言中我們就能看出，學(xué)習(xí)音樂、器樂是一個量變到質(zhì)變的過程，沒有一朝成神之人。那些成名的小提琴家，你可能只看到他們光鮮亮麗的那一面，其實(shí)他們背后付出的努力比常人多很多，只是我們沒有看到而已。 如果選擇學(xué)琴，請你放下焦躁的心態(tài)，每天練琴前深呼吸幾次，告訴自己今天練琴的目標(biāo)是什么？就這樣堅(jiān)持，一天、兩天、三天…總有一天，你所付出的每一步都會為今后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 當(dāng)然，學(xué)琴的時候也有忌諱…

大提琴是坐著拉，大提琴是管弦樂隊(duì)中必不可少的次中音或低音弦樂器，屬提琴族樂器里的下中音樂器，也與低音提琴共同擔(dān)負(fù)和聲的低音聲部。 而低音提琴基本是站著拉。低音提琴就是樂團(tuán)里的最低音。演奏時要將琴放在地上，立著或靠在高凳上演奏。提琴家族中體積最大、發(fā)音最低的弓弦樂器。 另外，低音大提琴（BASS）和大提琴（CELLO）的定弦不同。大提琴是五度定弦：從低到高為：C-G-D-A。而低音提琴的定弦通常為四度（也有五度定弦）：東低到高為：E-A-D-G。 其次，記譜不同。低音提琴的記譜基本以低音譜號為主。…

中提琴是比較特殊的提琴家族的一員，它的規(guī)格尺寸論英寸，琴身（即共鳴音箱）標(biāo)準(zhǔn)為：17”=430毫米 16.5“=420毫米 16″=410毫米 15.5″=390毫米 14″=356 13″=335毫米 12″=310毫米。 常見的是390毫米，但想要好點(diǎn)的音色，起碼要410毫米。個人愚見，越大越好，只要手臂夠得著。 中提琴在起源于意大利時，分為中音提琴（Alto）以及次中音提琴（Tenro）兩種。中音提琴的尺寸大多在15英寸至16英寸…

我覺得5歲以上就可以學(xué)，大提琴跟小提琴一樣有小號的。有1/4大提琴。專門給小孩用的。如果孩子確實(shí)喜歡早點(diǎn)學(xué)是好的。但是如果只是你自己的愿望強(qiáng)加給小孩，那還是算了吧。而且學(xué)冷門樂器費(fèi)用也是比熱能高不少，老師也難得找。關(guān)鍵這個樂器的趣味性相對還是低一些，能堅(jiān)持的少。 首先，提琴是拉弓樂器，非常難學(xué)好，左手音階把位的控制是需要花狠心去學(xué)習(xí)的。我見過很多學(xué)提琴的學(xué)生前一兩年都在找音階，拉出的音準(zhǔn)都有不同程度的偏差，沒辦法，提琴就是這樣，沒有品格，還得靠拉弓，這些基本功的培養(yǎng)，要耐心和毅力。 其次，弓是一…

首先搞清楚父母是為什么不給自己學(xué)，是因?yàn)橛X得需要投資樂器和供給學(xué)費(fèi)父母想省錢不給，或是因?yàn)榕聦W(xué)這個東西父母覺得會拖學(xué)習(xí)后腿，還是本身父母不喜歡這個樂器不了解這個樂器不想給你學(xué)。 如果是其一的話如若你經(jīng)濟(jì)沒法獨(dú)立就只有表示遺憾了，因?yàn)槲乙郧熬陀袀€學(xué)生中考第一名考進(jìn)了這里的一所重點(diǎn)中學(xué)高中，但是父母堅(jiān)決反對娃娃練琴每次孩子來上課就騙家長說出來補(bǔ)課而且是用自己零用錢……后來么不難想象最后也是不了了之；如果是第二種原因的話你用自己實(shí)際行動告訴家長首先自己成績可以完全保證質(zhì)量并且可以把這個樂器學(xué)好；如果是…

作為一個大提琴老師，或者樂器老師的立場來講，那種樂器不難？更難的是堅(jiān)持，還要難得住寂寞的心。我記得我大學(xué)的專業(yè)老師給我第一次上課就講到：學(xué)琴如修煉，不僅要有一顆耐得住寂寞的心；還要有能承受的住流言蜚語的的心（那個時候?qū)W大提琴的人很少，大家看到大提琴大多不認(rèn)識，有的跟看怪物一樣。至今想來我的老師很了解我，也是因?yàn)樗囊幌捨覉?jiān)持大提琴學(xué)習(xí)和教學(xué)至今。 至于大提琴在技術(shù)上難不難，我個人認(rèn)為還行。找對了老師，跟著老師的教學(xué)節(jié)奏這個很重要。我個人不建議初學(xué)上什么大師班，當(dāng)然水平到一定程度是有必要的。其次…