所有人在下定決心學(xué)小提琴的當(dāng)下想必第一件考量到的事情一定是學(xué)小提琴費(fèi)用。小提琴的收費(fèi)并沒(méi)有一定的準(zhǔn)則也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，也許有些人會(huì)覺(jué)得行情很亂，或者是覺(jué)得不知道為什么市面上學(xué)小提琴費(fèi)用高低落差相當(dāng)?shù)拇螅瑯?小時(shí)的課程學(xué)小提琴費(fèi)用可能高低落差數(shù)千元都有。

有些老師是以初階、中階、高階的程度來(lái)調(diào)整收費(fèi)，而初階、中階、高階的程度則是以教材級(jí)數(shù)來(lái)做分類(lèi)。同樣也有老師是以學(xué)歷、經(jīng)歷，是否有出國(guó)留學(xué)過(guò)，在業(yè)界能見(jiàn)度…..等等來(lái)作為自己收取小提琴學(xué)費(fèi)為依據(jù)。

雖然我不能代表所有老師的立場(chǎng)，不過(guò)我倒是很樂(lè)意分享自己對(duì)于學(xué)費(fèi)定價(jià)的考量方式。

在我自己對(duì)于小提琴教學(xué)費(fèi)用的想法是我不會(huì)以初階、中階、高階的程度這樣的方式來(lái)收取小提琴教學(xué)費(fèi)用。初學(xué)的學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)反而是在學(xué)習(xí)上更重要的階段，就像蓋房子一樣，一棟大樓要蓋多高那它的地基就要打多深，所以在我這邊的學(xué)生有時(shí)候光基礎(chǔ)的部份就花了兩年多，當(dāng)然好的基礎(chǔ)可以幫助孩子在面對(duì)更艱深的曲目時(shí)可以更游刃有余，而越高階程度越來(lái)越好的學(xué)生則開(kāi)始接觸音樂(lè)情感風(fēng)格方面的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)到了這個(gè)階段更需要良好的基礎(chǔ)來(lái)支撐，所以不管哪個(gè)階段的學(xué)生都有很重要的課題需要學(xué)習(xí)。

即便有老師很反對(duì)同行以低價(jià)學(xué)費(fèi)來(lái)吸引學(xué)生上課，但是我自己在看待這樣的情況卻是覺(jué)得高低價(jià)位學(xué)費(fèi)的存在是可以的，真正該讓準(zhǔn)備踏入學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生了解的是為什么需要花高一點(diǎn)的預(yù)算在學(xué)習(xí)音樂(lè)這件事上面。

以我自己為例，表面上每一天的教學(xué)時(shí)數(shù)也許只花上五或六個(gè)小時(shí)，但這并不代表其余的時(shí)間是閑置下來(lái)的，自己本身也是要持續(xù)不斷地鍛鍊自己的能力不斷地精進(jìn)自己的想法，因?yàn)樵诮虒W(xué)上有個(gè)很重要的觀念就是假如老師無(wú)法解決自己的問(wèn)題那更不可能解決別人的疑問(wèn)。假如能解決自己的問(wèn)題還要再花時(shí)間研究每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上發(fā)生問(wèn)題的問(wèn)題點(diǎn)在哪？該用什么角度來(lái)解決學(xué)生的問(wèn)題！每一位學(xué)生都是很不一樣的個(gè)體所以都需要一對(duì)一上課才能真正有效率的學(xué)習(xí)，在我這上課的學(xué)生應(yīng)該都了解我為了讓學(xué)生能在課堂上學(xué)會(huì)而不把問(wèn)題帶回家常常一堂課會(huì)上到一個(gè)半小時(shí)甚至到兩個(gè)小時(shí)。

很多學(xué)生常忽略一件事，那就是學(xué)習(xí)過(guò)程中的心態(tài)，想法，情緒…等等，都會(huì)影響學(xué)習(xí)的成效。這也代表身為一位老師也很需要嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)格對(duì)待自己當(dāng)然也會(huì)有很多壓力與情緒的產(chǎn)生，而把如何克服這些壓力與不好的情緒的經(jīng)驗(yàn)傳承給學(xué)生，或者說(shuō)可以知道學(xué)生目前正面對(duì)什么樣的處境而能從旁協(xié)助。所以我常常會(huì)告訴學(xué)生知道怎么練習(xí)是不夠的，還要知道怎么用什么心態(tài)去練，用什么想法去練才會(huì)真正地達(dá)成心中所想要達(dá)到的境界。

曾經(jīng)有人問(wèn)我為什么不”薄利多銷(xiāo)”，其實(shí)我的想法是假如一個(gè)月需要三萬(wàn)元薪水來(lái)維持基本的生活與開(kāi)銷(xiāo)，便宜的學(xué)費(fèi)的確很吸引人也是一個(gè)很好的噱頭，可是學(xué)生量變多我能花在學(xué)生上面的時(shí)間以及自我鍛煉的時(shí)間反而變少，我想這也是一個(gè)雙輸?shù)木置妫@就是我讓教學(xué)品質(zhì)不變差的原則。

有人只愿意每堂課花個(gè)幾百塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)我認(rèn)為沒(méi)什么不好，很多人不想讓自己負(fù)擔(dān)太重，體驗(yàn)一下拉琴也是蠻不錯(cuò)的。但是假如想要享受將來(lái)自己演奏小提琴所帶來(lái)的美好聲音，或者間接從小提上面提升自己的個(gè)性與生活，那老師與學(xué)生彼此都會(huì)有相當(dāng)大的付出，也唯有這樣上課才不會(huì)淪為一種商業(yè)行為而是教學(xué)相長(zhǎng)！