一個(gè)小提琴老師的主要任務(wù)是教授學(xué)生樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)員們良好的職業(yè)道德，并開(kāi)發(fā)他們的靈感。可以說(shuō)，一個(gè)合格的音樂(lè)老師對(duì)你的學(xué)習(xí)，以及未來(lái)的發(fā)展非常重要。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在不同的階段要有不同的老師，有句話叫做“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，可能有的老師比較擅長(zhǎng)樂(lè)理，并不是很擅長(zhǎng)演出，有的老師有非常豐富的演出經(jīng)驗(yàn)，但是并不懂樂(lè)理。小編在此建議，第一位老師一定要找懂樂(lè)理的，這對(duì)你以后的發(fā)展會(huì)比較有利。原來(lái)我有個(gè)小侄子，第一個(gè)老師就是一個(gè)拉琴三十年，但是不懂樂(lè)理，從頭到尾只教練習(xí)曲，這就導(dǎo)致了他脫離了老師完全不會(huì)看譜子，后來(lái)只能從頭學(xué)。

另外，不要只滿足于你的第一位小提琴老師，或者是只局限于你的啟蒙老師教你的那些知識(shí)，因?yàn)槊總€(gè)老師掌握的知識(shí)面都是有限的。你應(yīng)該多像更多的老師請(qǐng)教和交流，或者多去網(wǎng)上看看視頻教程之類(lèi)的，這樣你可以學(xué)到更多的知識(shí)，這樣才能超越你現(xiàn)在的老師。
一個(gè)合格的小提琴老師，必須要具備以下的幾個(gè)特征：
1.他們喜歡教音樂(lè)，也喜歡當(dāng)老師
有很多優(yōu)秀的琴手都?jí)粝胫雒唾嶅X(qián)，但是他們對(duì)提琴教學(xué)并不感興趣，這樣的人非常不適合當(dāng)老師。反而有些人雖然琴拉的并不算特別好，但是教出來(lái)的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，所以說(shuō)，最好的老師是能給你帶來(lái)幫助的，而不是技術(shù)非常厲害的。
教學(xué)本身就是一種藝術(shù)，這就是為什么最好的小提琴老師不僅僅是音樂(lè)家——他們也是優(yōu)秀的教育家。如果你的老師是為了賺錢(qián)，而不得不去教學(xué)生提琴，那么你將很難從他那里學(xué)到東西。所以，在尋找小提琴老師時(shí)，熱愛(ài)教學(xué)衡量一個(gè)老師的最主要因素。
2.他們的教學(xué)方式是否靈活
從古至今都倡導(dǎo)因材施教，靈活的教學(xué)方式就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的掌握情況去制定他們的課程內(nèi)容，而不是像學(xué)校那樣，按照固定的課程上課。另一方面，有些學(xué)生適合歡快的教學(xué)方式，喜歡在學(xué)習(xí)中互動(dòng)，這樣既能學(xué)到知識(shí)，又沒(méi)那么大的壓力。而有些學(xué)生則更適合保持原來(lái)的上課模式，在安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)。作為老師，首先要了解自己的學(xué)生，了解他們的性格，了解他們掌握的的水平。
3.他們?cè)敢饨邮茉嚶?tīng)
有些老師提供免費(fèi)試聽(tīng)2-3節(jié)的課程，而有些商業(yè)化的培訓(xùn)班則不愿意提供試聽(tīng)，上來(lái)就要收一年的學(xué)費(fèi)，這顯然是不夠人性化的。為什么要先試聽(tīng)呢，在上課之前并不能確定孩子是否適合練習(xí)小提琴，是不是年齡太小呀、身高不夠呀，人還沒(méi)見(jiàn)就要收費(fèi)的老師一定要慎重選擇。
總結(jié)概括：一個(gè)合格的提琴老師，不管他的技術(shù)如何，人品是非常重要的，其次就是他的教學(xué)方法。一個(gè)合格的老師，不僅能教會(huì)你拉琴，更能教會(huì)你怎么做人。